Formation – Secteur médico-social
Objectifs pédagogiques de la formation
Renforcer les connaissances sur :
- L’évaluation de l’état clinique d’une personne.
- La mise en œuvre des soins adaptés, leur évaluation et leur réajustement.
- Le suivi et la prise en charge d’un résident.
- La transmission d’informations à son équipe.
Programme de formation consacré à la surveillance des paramètres vitaux, au repérage des situations nécessitant une alerte et à l’analyse de situations professionnelles.
Formation théorique – deux séquences de 3 heures
- Cadre législatif selon le décret de compétence.
- Les principaux paramètres vitaux servant à la surveillance.
- Mesure et surveillance des principaux paramètres vitaux : température, pulsations, pression artérielle, fréquence respiratoire, saturation en oxygène, diurèse, poids et IMC.
- Recueil de certaines données biologiques à lecture instantanée : bandelettes urinaires et glycémie capillaire.
- Repérage des situations nécessitant une transmission ou une alerte.
- Prévention des escarres et identification des facteurs de risque.
Évaluation des connaissances – QCM d’une heure
- Examen QCM : série de 120 questions portant sur les deux séquences dispensées.
Correction du QCM et études de cas – trois heures
- Correction du QCM avec les participants et réajustement si besoin.
- Études de cas pratiques sur des situations rencontrées par les participants du groupe, en lien avec les modules dispensés.
- Autres exemples d’études de cas pratiques en lien avec les modules dispensés.
Durée totale : 10 heures
Deux séquences théoriques de 3 heures, une séquence de QCM d’une heure et une séquence de correction du QCM et d’études de cas de 3 heures.
Des méthodes pédagogiques complémentaires pour favoriser l’acquisition des connaissances et leur mobilisation en situation professionnelle.
Présentation des connaissances nécessaires à la surveillance des paramètres vitaux.
Analyse de situations concrètes rencontrées dans la pratique.
Partage d’expériences et réflexion collective autour des pratiques professionnelles.
Mobilisation des connaissances à travers des exercices et des cas pratiques.
Supports pédagogiques remis aux participants.
Questionnaire de connaissances portant sur les séquences théoriques.
Informations pratiques relatives à la formation.
Aucun prérequis nécessaire.
10 heures réparties en quatre séquences : 2 séquences théoriques de 3 heures, 1 séquence de QCM d’une heure et 1 séquence de correction et d’études de cas de 3 heures.
Présentation PowerPoint, échanges de pratiques et d’expériences entre participants, QCM.
2 semaines à compter de la demande, sous réserve de validation de l’inscription et de la signature des éléments contractuels.
Sur devis, selon le public : particulier ou professionnel.
Entreprise, autofinancement, OPCO.
Demande d’informations → entretien → devis → convention → signature.
Une attestation de fin de formation est remise au participant. Aucun diplôme ni certification professionnelle n’est délivré.
Professionnels des secteurs médico-social, services à la personne et petite enfance, ainsi que toute personne souhaitant développer ou actualiser ses compétences.
Évaluation des acquis au cours et/ou en fin de formation, selon les objectifs de la prestation.
Référente handicap : Sylvie KLAPHOLZ, directrice. Les besoins spécifiques peuvent être signalés afin d’étudier les adaptations possibles.
C.1.1 – Programme formation paramètres vitaux
Services à la personne
Objectifs pédagogiques
- Accompagner la personne dans les actes de la vie quotidienne en respectant son autonomie et sa sécurité.
- Adapter sa communication et sa posture professionnelle aux besoins de la personne accompagnée.
- Appliquer les principes d’hygiène, de bientraitance et de confidentialité.
- Favoriser l’autonomie et la vie sociale de la personne.
- Organiser l’entretien du cadre de vie et la préparation des repas.
- Gérer les situations difficiles et le stress dans le cadre de son activité professionnelle.
Programme de formation organisé autour de cinq ateliers complémentaires de trois heures, consacrés aux pratiques professionnelles des services à la personne.
Atelier 1 – Accompagnement dans les actes de la vie quotidienne
- Repérer les besoins de la personne et intervenir en respectant son intégrité.
- Apprendre à adapter sa communication.
- Repérer une situation d’urgence.
- Points de vigilance en matière d’organisation du logement de la personne accompagnée.
- Prendre en compte les capacités, les goûts et l’équilibre nutritionnel des personnes dans l’élaboration des menus ; techniques et astuces pour rendre les repas attractifs.
- Gérer la communication verbale et non verbale.
- Favoriser l’autonomie des bénéficiaires.
- Aide à la toilette : maîtrise des principes d’hygiène.
Atelier 2 – Cadre de l’intervention à domicile
- Approcher les dimensions éthiques et déontologiques de son intervention : secret professionnel.
- Savoir décrire les symptômes des pathologies, handicaps et déficiences des personnes accompagnées.
- Décrire et expliquer les dispositifs d’aide et d’accompagnement des personnes.
- Le projet personnalisé et la loi de 2002.
- Aborder les notions de bientraitance et de maltraitance.
- Communication professionnelle.
Atelier 3 – Vie sociale et citoyenne de la personne
- Rompre l’isolement de la personne et faciliter son insertion dans la vie sociale et citoyenne.
- Identifier les activités mises en œuvre avec une personne accompagnée et leurs objectifs.
- Établir un lien et communiquer avec la famille et l’entourage, dans la limite de ses responsabilités.
- Gérer les situations difficiles avec la personne ou son entourage.
- Stimuler la personne par des activités et des jeux.
- Proposer des activités extérieures de loisirs.
Atelier 4 – Accompagnement à l’entretien de l’espace de vie et aux repas
- Connaître l’alimentation adaptée selon la pathologie et l’âge de la personne.
- Préparer un repas, le stocker et le servir.
- Entretien du cadre de vie : organisation et choix des produits à utiliser.
- Entretien du linge et repassage : savoir prioriser.
- Transmission et communication des informations.
Atelier 5 – Accompagnement aux situations de stress
- Apprendre à gérer son stress et en reconnaître les facteurs et les risques.
- Découvrir les techniques corporelles face au stress.
- Apprendre à s’exprimer en situation de stress.
- Faire face aux relations conflictuelles avec certains bénéficiaires.
- Gérer les refus d’aide.
Organisation de la formation
Durée totale : 15 heures réparties en cinq séquences de trois heures.
Référente handicap : Sylvie KLAPHOLZ, directrice. Les besoins spécifiques peuvent être signalés en amont afin d’étudier les adaptations possibles.
C.1.1 – Programme formations Services à la personne
Des méthodes pédagogiques complémentaires pour favoriser l’acquisition des connaissances et leur mobilisation en situation professionnelle.
Présentation des connaissances et des repères réglementaires utiles à l’accompagnement professionnel.
Analyse de situations concrètes rencontrées dans la pratique.
Partage d’expériences et réflexion collective autour des pratiques professionnelles.
Mobilisation des connaissances à travers des exercices et des cas pratiques.
Supports pédagogiques remis aux participants.
Questionnaire de connaissances portant sur les séquences de formation.
Informations pratiques relatives à la formation.
Aucun prérequis nécessaire.
15 heures réparties en cinq séquences de trois heures.
Formation et échanges de pratiques entre participants.
Présentation PowerPoint, échanges de pratiques et d’expériences entre participants, quiz.
Questionnaire en fin de participation.
Deux semaines à compter de la demande, sous réserve de validation de l’inscription et de la signature des éléments contractuels.
Sur devis, selon le public : particulier ou professionnel.
Entreprise, autofinancement, OPCO.
Demande d’informations → entretien → devis → convention → signature.
Une attestation de fin de formation est remise au participant. Aucun diplôme ni certification professionnelle n’est délivré.
Professionnels des secteurs médico-social, services à la personne et petite enfance, ainsi que toute personne souhaitant développer ou actualiser ses compétences.
Évaluation des acquis au cours et/ou en fin de formation, selon les objectifs de la prestation.