FORMATION
Transition professionnelle – articulation des fonctions IEPE / EJE
Objectif pédagogique de la formation
Cette formation vise à permettre à des professionnels ayant finalisé un parcours VAE TP IEPE d’analyser leur pratique au regard de la fonction d’éducateur de jeunes enfants (EJE), afin d’identifier leurs acquis, leurs écarts et leurs besoins éventuels de professionnalisation.
Elle a pour finalité de produire un diagnostic individuel de positionnement sur la fonction EJE.
Important : cette formation ne constitue pas une préparation à la VAE EJE. L’éventuelle entrée dans un projet VAE EJE est conditionnée à la réalisation ultérieure d’une fiche de positionnement spécifique EJE.
Objectifs opérationnels
- Analyser ses situations professionnelles avec une posture EJE.
- Identifier les écarts entre sa fonction actuelle et la fonction d’éducateur de jeunes enfants.
- Repérer si ses expériences relèvent d’une action éducative conçue et pilotée.
- Identifier les conditions de mise en œuvre d’une action partenariale structurée.
- Formaliser un diagnostic individuel de positionnement sur la fonction EJE.
Module 1 – Relecture de la pratique IEPE avec une posture EJE
Durée indicative : environ 3 heures
- Analyse de situations professionnelles issues de la pratique IEPE.
- Identification des attendus spécifiques de la fonction EJE.
- Distinction entre action éducative réalisée et action éducative conçue et pilotée.
- Mise en évidence de la posture de conception et de coordination.
Module 2 – Positionnement dans l’organisation et dans l’équipe
Durée indicative : environ 2 à 3 heures
- Place du professionnel dans la structure.
- Participation aux projets éducatifs et pédagogiques.
- Contribution à la dynamique d’équipe.
- Articulation avec la direction et les fonctions de coordination.
- Repérage des indicateurs de posture EJE.
Module 3 – Action éducative construite et action partenariale
Durée indicative : environ 2 à 3 heures
- Identification d’actions existantes relevant d’une action éducative construite et d’une action partenariale.
- Analyse des écarts avec les attendus de la fonction EJE.
- Identification des conditions nécessaires à la mise en œuvre d’une action éducative détaillée et d’une action partenariale formalisée.
Module 4 – Projection professionnelle et préparation du positionnement EJE
Durée indicative : environ 1 à 2 heures
- Analyse des écarts entre la fonction actuelle et la fonction EJE.
- Identification des leviers et freins professionnels et organisationnels.
- Formalisation du diagnostic individuel de positionnement EJE.
Modalités d’évaluation
- Production d’un diagnostic individuel de positionnement sur la fonction EJE.
- Analyse des situations professionnelles travaillées.
Résultats attendus
- Vision claire des acquis au regard de la fonction EJE.
- Identification des compétences à consolider ou à construire.
- Diagnostic individuel de positionnement EJE.
Cette formation ne constitue pas une préparation à la VAE EJE. L’entrée dans un projet VAE EJE est conditionnée à la réalisation ultérieure d’une fiche de positionnement spécifique EJE.
Étudier des situations vécues afin d’identifier les compétences mobilisées et les attendus spécifiques de la fonction EJE.
Structurer l’analyse des pratiques et mettre en perspective les expériences avec les attendus professionnels.
Identifier ses acquis, ses écarts et ses besoins éventuels de professionnalisation.
Formaliser les constats et contribuer à la réalisation du diagnostic individuel de positionnement.
Professionnels ayant validé ou finalisant un parcours VAE TP IEPE et identifiés comme présentant un potentiel d’évolution vers la fonction d’éducateur de jeunes enfants.
Avoir finalisé le parcours VAE TP IEPE.
7 à 10 heures, sur une journée ou une journée et demie.
Réponse sous 48 heures. Étude en deux semaines à compter de la demande, sous réserve de validation de l’inscription et de la signature des éléments contractuels.
Sur devis, selon le public.
Entreprise, OPCO.
Demande d’informations → entretien → devis → convention → signature.
Une attestation de fin de formation est remise au participant. Aucun diplôme ni certification professionnelle n’est délivré.
La prestation aboutit à un diagnostic individuel de positionnement sur la fonction EJE. Elle ne constitue pas une préparation à la VAE EJE.